Skolas bibliotēkā norisinājās VIENOTĀS SKOLAS stunda 1.a klasei, kurā dabaszinības, dizains un tehnoloģijas un bibliotekārā stunda tika apvienotas vienotā mācību procesā. Stundas tēma – “Meža raksturojums” – ļāva skolēniem ne tikai paplašināt zināšanas par dabu, bet arī stiprināt prasmes mācīties un sazināties valsts valodā.

Stundas mērķis bija iepazīt un nostiprināt zināšanas par mežu – tā augiem, dzīvniekiem un sēnēm, vienlaikus attīstot skolēnu valodas prasmes. Skolēni mācījās nosaukt un atpazīt meža dzīvniekus un sēnes, atšķirt, kas ir un kas nav sastopams mežā, savienot zilbes ar atbilstošiem dzīvnieku attēliem, kā arī raksturot mežu kā vidi ar kokiem, krūmiem, dzīvniekiem un sēnēm.

Stunda sākās ar sarunu par meža dzīvniekiem. Skolotāja demonstrēja attēlus ar zaķi, vilku un lāci, rosinot skolēnus domāt un pamatot savas atbildes: kuri no šiem dzīvniekiem dzīvo mežā un kāpēc mežs tiem ir piemērota dzīvesvieta? Skolēni aktīvi iesaistījās diskusijā, minot arī kokus, krūmus, ogas un sēnes kā būtiskas meža sastāvdaļas. Tika pārrunāts arī drošības jautājums – vai visas sēnes ir ēdamas.

Praktiskajā daļā skolēni darbojās ar divdaļīgām puzlēm, kurās attēloti meža dzīvnieki (zaķis, āpsis, lūsis, mežacūka, vilks, lācis, lapsa, vāvere) un sēnes (gailene, baravika, mušmire, bērzlape, apšubeka, pūpēdis). Katrs attēls tika apspriests, īpašu uzmanību pievēršot tam, kā atšķirt ēdamas un indīgas sēnes.

Valodas prasmes tika nostiprinātas, savienojot zilbes ar atbilstošiem dzīvnieku attēliem (piemēram, “lā” + “cis” = lācis). Skolēni izrunāja vārdus, trenēja lasītprasmi un bagātināja vārdu krājumu valsts valodā.

Īpašu interesi izraisīja pašu veidoto meža maketu prezentēšana. Skolēni demonstrēja meža “stāvus”: augšējo stāvu ar kokiem (egle, priede, ozols, bērzs, liepa), krūmu stāvu (ieva, kārkls, lazda), kā arī dzīvniekus un sēnes. Katrs skolēns īsi raksturoja savu darbu, tā attīstot prasmi uzstāties un skaidri formulēt domas.

Stundas turpinājumā notika loto spēle un attēlu šķirošana, kur skolēni noteica, kuri priekšmeti un augi sastopami mežā un kuri – nē. Šī aktivitāte palīdzēja nostiprināt zināšanas un attīstīt loģisko domāšanu.

Noslēgumā skolēni dalījās iespaidos un atbildēja uz jautājumu: kā var zināt, ka esi mežā? Bērni secināja, ka mežu raksturo koki, krūmi, dzīvnieki, sēnes, putnu balsis un dabas daudzveidība.

Šī stunda ir veiksmīgs piemērs, kā VIENOTĀS SKOLAS pieejā mācību saturs tiek apgūts valsts valodā jēgpilni un saistoši. Apvienojot dažādus mācību priekšmetus un izmantojot aktīvas mācību metodes, skolēni ne tikai paplašināja zināšanas par mežu, bet arī droši un pārliecinoši lietoja valsts valodu mācību procesā.